《编码物候》展览开幕 北京时代美术馆以科学艺术解读数字与生物交织的宇宙节律

　　当然◆■■，职业本科的建设，不仅需要国家政策的支持，更需要社会的认可和支持■◆★★，比如推动企业参与共建职业本科，发挥企业资源和技术优势。鼓励企业参与办学◆◆★★◆，校企合作开展订单式、学徒制、现场工程师等培养，通过深化产教融合、科教融汇，统筹科产教一体化发展★■。

　　首先■◆，我认为职业本科的未来在于公办职业本科，原因很简单◆■■◆★，公办职业本科的性价比远远高于民■◆。职业本科的人才培养目标是面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高层次技术技能人才★◆◆，而优先选择职业本科的学生，更多的是来自于普通家庭的孩子★★★，他们在选择的过程中■◆★★◆，一定会把性价比放在优先的考虑位置。民收费标准较高，性价比较低★★■★★，职业本科的主体方向一定是公办职业本科◆◆◆。

　　全国进入两会时间，代表和委员们纷纷为国家发展建言献策◆★★◆。近日，全国人大代表■★★◆■◆、一汽集团首席技能大师杨永修建议将职业本科纳入■■◆■“双一流”建设评价体系■◆◆◆■，提高社会对职业本科的认可度。

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　　其次，从前两轮国家◆★◆★◆“双一流”政策以及国家职业教育的相关支持政策■◆■◆，如国家示范性高职，国家骨干高职，国家优质专科以及国家“双高”计划等导向来看◆★◆★■■，入选的主体是公办性质院校◆★◆★。这是显而易见的，一方面国家的支持政策，当然主要满足于公办院校的发展需要，另一方面◆■，基于我们当前的教育体制，公办院校的师资、生源■■、办学条件以及社会美誉度方面都普遍优于民办院校。

　　天津中德应用技术大学前身是创建于1985年的原天津中德现代工业技术培训中心与原天津企业管理培训中心，2009年合并组建天津中德职业技术学院◆★◆，2015年获批为天津中德应用技术大学◆■，是全国首家以高职院校为基础设置的应用技术大学，按现在的标准就是职业本科。2021年■◆■◆■■，学校获批为硕士学位授予单位。

　　此外，深圳职业技术大学■★◆■★、金华职业技术大学、浙江机电职业技术大学、河北工业职业技术大学、广东轻工职业技术大学■■★★、重庆电子科技职业大学等以国家双高计划高水平学校A档和B档学校为基础设立的公办职业本科办学实力也很强。后续还会有更多的优质高职升格为职业本科★◆■。

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　　2011年重庆高考数学题求最小值，用基本不等式求解线年上海高考数学题，用初中知识也能轻松解题，真是太妙了！

　　南京工业职业技术大学前身是创建于1918年的中华职业学校，是全国第一所职业学校，1960年迁至南京并更名为轻工业部南京机电学校◆■★◆，1998年划归省属，1999年升格更名为南京工业职业技术学院。2019年，升格为职业本科，2020年更名为南京工业职业技术大学，2022年获批学士学位授权单位。

　　我国的职业本科发端于2019年职业教育改革，目前职业本科院校发展还处于摸索阶段，与职业教育类型发展相匹配的政策制度体系尚未形成，办学定位、发展方向、人才培养◆★◆★、就业保障等方面的体制机制建设还需不断完善。学校办学水平、职业特色和国际影响力需要进一步提升。

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　　因此，我认为天津中德应用技术大学以及全国28所公办性质职业本科有机会纳入“双一流”建设评价体系。